Formação gravada · psicanálise, educação e brincar
Antes de pensar em como adaptar a criança, precisamos perguntar: adaptar a quê, a quem e para quê?
Uma formação para profissionais que trabalham com crianças pequenas e desejam aprofundar o olhar sobre a experiência de adaptação escolar, a partir da psicanálise, da educação e do brincar.
- 2h40 de aulas gravadas
- Caderno de Percurso
- Glossário e referências
- Certificado de participação
Uma pergunta
E se a questão não fosse apenas fazer a criança se adaptar?
Talvez você já tenha acompanhado situações como estas:
- A criança chora na entrada da escola.
- Não quer se separar dos pais.
- Recusa determinadas atividades.
- Pede para ir embora.
- Fica mais retraída, ou mais agitada.
- Ou parece estar bem, mas algo no comportamento desperta perguntas.
E, diante delas, talvez você já tenha se perguntado: será que essa criança não se adaptou? Será que fizemos algo errado? Será que precisamos mudar alguma coisa?
Às vezes, o que parece um sinal de que algo não vai bem é também o jeito singular que aquela criança encontra para atravessar uma experiência nova.
Talvez a primeira pergunta não seja como fazer a criança se adaptar mais rápido. Talvez seja investigar o que estamos chamando de adaptação.
A proposta
Esta formação não ensina a criança a se adaptar. Ela convida a repensar o que chamamos de adaptação.
Você não encontrará aqui uma sequência de técnicas para fazer uma criança parar de chorar na entrada da escola ou se separar dos pais mais rapidamente.
O percurso começa perguntando
- O que chamamos de adaptação e quais ideias sustentam esse conceito?
- Que lugar damos à criança quando esperamos que ela se adapte?
- Como família e escola participam dessa experiência?
- O que significa acolher uma criança sem reduzir suas manifestações a um problema a ser corrigido?
- Qual é o lugar do brincar na elaboração de experiências de separação e ausência?
Pode fazer sentido para você se
- Você é psicanalista, psicólogo, pedagogo, educador ou outro profissional que trabalha com crianças.
- Você acompanha a entrada na escola e percebe que as manifestações infantis nem sempre cabem em explicações simples.
- Você quer pensar criança, família e escola para além de "deu certo" ou "não deu certo".
- Você procura aprofundamento teórico sem abrir mão da prática.
Talvez não seja o que você procura se
- Você busca um manual com técnicas para a criança parar de chorar, se separar rápido dos pais ou se adaptar em determinado número de dias.
Mães, pais e cuidadores que desejam estudar o tema também são bem-vindos, sabendo que o conteúdo tem orientação teórica e não é um guia prático de rotina familiar.
O percurso
Nomear, problematizar, rever concepções, compreender e sustentar outras possibilidades.
Uma introdução, quatro módulos e um encerramento.
InícioBoas-vindas: o convite para pensar a adaptação
Uma apresentação do percurso. O que nos leva a falar em adaptação? Que expectativas acompanham a chegada da criança à escola?
Módulo 1O que chamamos de adaptação?
O nome que damos às coisas muda a maneira como as vemos? Quando a entrada na escola passa a ser compreendida como um problema da criança, e em que momento ela passa a ocupar o lugar de alguém que precisa ser corrigido ou ajustado?
Módulo 2Psicanálise, educação e a criança
Que infância estamos imaginando quando falamos de "a criança"? A criança dos livros é a mesma que encontramos na prática? Uma aproximação entre psicanálise e educação para pensar o que significa educar.
Módulo 3Cuidado, acolhimento e ambiente
Quando começa a adaptação? O tempo da criança é o mesmo tempo do relógio? O que acontece com os adultos diante da separação, e o que significa sustentar um ambiente em que a criança possa encontrar seu lugar?
Módulo 4O brincar como operação psíquica
Qual é o lugar do brincar? O que significa simbolizar uma ausência? Talvez o brincar não seja algo que acontece depois da adaptação. Talvez ele seja parte do caminho para que uma experiência possa ser elaborada.
Módulo 5O que fica desse percurso
O que muda quando deslocamos nosso olhar sobre a adaptação? Uma síntese dos movimentos do percurso, da adaptação como técnica ao brincar como sustentação de vínculos. Não um ponto final.
O que você recebe
Tudo o que acompanha a formação
Aulas gravadas
2h40 de conteúdo, em uma introdução, quatro módulos e um encerramento. Você acompanha no seu ritmo, durante 1 ano.
Caderno de Percurso
Um espaço para registrar questões, anotar ideias e construir o seu próprio percurso de reflexão.
Glossário e referências
Os principais termos do curso e as referências usadas nas aulas, para continuar suas leituras.
Encontro ao vivo comigo
Das 10h às 11h, pelo Google Meet, para quem se inscrever até 31/10. A gravação fica disponível na área de membros para todos os alunos.
Certificado de participação
Com a carga horária do curso. Formação livre: o certificado não equivale a diploma ou título de especialização e não representa reconhecimento do curso pelo MEC.
Turmas ao vivo
O que disseram participantes das turmas ao vivo
Que alegria ter você como professora. Muito ética, generosa, cuidadosa, além de passar o conhecimento de uma forma leve e que a gente consiga entender. Obrigada por me mostrar outras formas de compreender a adaptação e o brincar.Participante de uma das turmas ao vivo
Gostaria de te agradecer muito pelo curso! Todas as trocas e reflexões compartilhadas por você e pelo grupo foram muito enriquecedoras para mim!Participante de uma das turmas ao vivo
Adorei te conhecer, ganhei uma nova referência!Participante de uma das turmas ao vivo
Fiz a primeira turma do curso e recomendo muito para todos!Participante de uma das turmas ao vivo
Brilhante. Aprendi muito com você!Participante de uma das turmas ao vivo
Depoimentos de participantes das duas turmas ao vivo.
Quem conduz
Karina Bueno
Sou psicanalista, psicóloga, pedagoga e mestre em educação. Atendo crianças, adolescentes e adultos há mais de 15 anos.
Esta formação nasceu da minha experiência como educadora, atravessada pela psicanálise, que se solidificou durante meu mestrado, orientado por Rinaldo Voltolini, na Faculdade de Educação (FE-USP), e virou também um livro.
As perguntas que sustentam este trabalho nasceram da necessidade de investigar o que chamamos de adaptação e o que essa palavra produz na maneira como compreendemos a infância, e não de uma busca por fórmulas para fazer a criança se adaptar.
Já tivemos 2 turmas deste conteúdo ao vivo e agora ele chega nesse novo formato, para alcançar mais gente.
Este é um convite para estudar, questionar e pensar comigo. Vamos?
Investimento
- 1 ano de acesso a todo o conteúdo, a partir da data da compra.
- 7 dias de garantia. Se perceber que a formação não faz sentido para você, o pedido de reembolso pode ser feito em até 7 dias após a compra, conforme a política da plataforma de pagamento.
- Encontro ao vivo em 31/10, das 10h às 11h, para quem se inscrever até essa data. Gravação para todos.
- Acesso online pela área de membros, no computador, tablet ou celular.
Dúvidas sobre acesso ou conteúdo: copiado
Perguntas frequentes
Antes de decidir
Preciso ser psicanalista para fazer esse curso?
Não. A formação é pensada para psicanalistas, psicólogos, educadores e qualquer profissional que acompanhe crianças pequenas.
Sou mãe ou pai e não atuo profissionalmente com crianças. Posso participar?
Sim. Se você deseja aprofundar teoricamente o tema da adaptação escolar, o conteúdo também pode fazer sentido para você. A formação não foi estruturada como um guia prático de rotina familiar.
O curso ensina técnicas para a criança se adaptar mais rápido?
Não. A proposta é ampliar o olhar sobre a experiência de adaptação, considerando a criança, a família, a escola e o brincar, sem oferecer protocolos universais nem prometer resultados específicos.
O curso trata de adaptação curricular ou de inclusão?
Não. O curso trata da entrada da criança na escola e do chamado período de adaptação.
Quanto tempo dura a formação?
São aproximadamente 2h40 de aulas gravadas, em uma introdução, quatro módulos e um encerramento.
Por quanto tempo tenho acesso?
Você tem 1 ano de acesso a todo o conteúdo, a partir da data da compra. Dá tempo de assistir com calma, rever as aulas e voltar ao Caderno de Percurso quando quiser.
Como recebo o acesso?
Depois da confirmação do pagamento, você recebe por e-mail o acesso à área de membros, onde ficam as aulas e os materiais.
Recebo certificado?
Sim, um certificado de participação com a carga horária do curso. É uma formação livre: o certificado não equivale a diploma ou título de especialização e não representa reconhecimento do curso pelo MEC.
E se eu comprar depois de 31/10?
Você recebe a gravação do encontro ao vivo na área de membros, como parte do material do curso.
E se eu não gostar do curso?
Você tem 7 dias de garantia, conforme a política da plataforma de pagamento. Para pedir o reembolso, entre em contato pelo e-mail brincareoadaptar@gmail.com.
Entre a criança que precisa se adaptar e a escola que espera por ela, existe um encontro.
Talvez não seja possível reduzir a experiência de adaptação a uma técnica. Mas é possível ampliar o olhar, revisitar conceitos e abrir espaço para outras formas de compreender o que acontece nesse encontro.
Essa formação é um convite para pensar esse encontro com mais profundidade e calma. Se esse percurso conversa com as perguntas que atravessam a sua prática, será um prazer te receber.
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